수험공부 글쓰기: 강사 모의고사 글쓰기 활용법

 

 

강사 모의고사는 실제 시험 출제 경향을 반영해 만들어져 있어, 선택형·사례형·기록형 대비에 필수적입니다. 그러나 단순히 문제를 풀고 해설을 듣는 데서 그치면 효과가 반감됩니다. 글쓰기 과정을 병행해야 실전에서 활용할 수 있는 힘이 생깁니다. 이번 글에서는 강사 모의고사를 어떻게 글쓰기 자원으로 활용해야 하는지 다룹니다.

 

 

 

1. 강사 모의고사를 글감으로 삼는 이유

 

• 시험 적합성: 변호사시험 최신 경향과 유사한 문제 다수
• 실전 대비성: 시간 배분, 답안 구성 훈련에 최적
• 학습 자원성: 강사의 해설은 “정답”이 아니라 “답안 구성 예시”이므로, 글쓰기를 통해 자기 답안으로 변환해야 체화됨

👉 따라서 강사 모의고사는 ‘그냥 푸는 시험’이 아니라 ‘글쓰기 교재’라고 보는 것이 맞습니다.

 

2. 선택형 모의고사 글쓰기

 

강사 모의고사 선택형은 실제 변호사시험보다 난도가 높은 경우가 많습니다.

• 글쓰기 방법
  ① 틀린 문제만 모아 오답노트 작성
  ② 각 지문별 근거를 글로 풀어쓰기
  ③ 강사 해설을 그대로 옮기지 말고, 답안 문장으로 변환
• 예시
  • (지문) “상법상 이사는 제3자에 대한 불법행위 책임을 부담하지 않는다.”
  • (판단) X
  • (근거) 판례는 부담한다고 봄
  • (자기 언어) “상법상 이사도 직무집행 중 제3자에 대한 불법행위 책임을 진다.”

 

3. 사례형 모의고사 글쓰기

사례형 모의고사에서는 ‘목차·법리·사안적용’ 훈련이 핵심입니다.

• 글쓰기 방법
  ① 내 답안 목차와 강사 해설 목차 비교
  ② 누락·과잉 쟁점을 표로 정리
  ③ 보완된 문장을 직접 써보기
• 예시
  • (내 답안) 채권자대위권의 인정 여부만 언급
  • (강사 해설) + 피보전채권 요건, 채권자 지위, 대위행사의 효과
  • (보완 글쓰기) “채권자대위권은 채권자가 보전의 필요성이 있고, 자기 채권이 이행기에 도달했을 때 행사할 수 있다.”

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4. 기록형 모의고사 글쓰기

기록형은 사실관계 요약과 쟁점 선별이 핵심입니다. 강사 해설은 종종 “정답지”처럼 보이지만, 실제로는 쟁점 선택지에 불과합니다.

• 글쓰기 방법
  ① 기록에서 내가 추출한 사실관계 요약 vs 강사 해설 비교
  ② 놓친 사실이나 과잉 기재를 글로 표시
  ③ 내 답안을 준비서면 형식으로 다시 써보기
• 예시
  • (내 기록 요약) A가 B에게 돈 빌려줌, 변제기 도래
  • (강사 해설 요약) + A의 근저당권 존재, 우선변제권 문제
  • (보완 글쓰기) “본 사안은 A가 근저당권을 가진 채권자로서, 우선변제권 행사 가능 여부가 쟁점이다.”

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5. 글쓰기 활용 루틴

• 주 1회: 강사 모의고사 1회분 → 채점 후 글쓰기 정리
• 월간 정리: 한 달치 오답·누락 쟁점 → “내 약점 글쓰기 노트” 제작
• 시험 직전: 노트의 문장만 훑어보면 ‘나만의 모범답안집’ 완성

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맺음말

강사 모의고사는 단순한 평가 도구가 아니라, 글쓰기 훈련 교재입니다.

• 선택형은 오답 글쓰기
• 사례형은 목차·보완 글쓰기
• 기록형은 사실관계 요약·서면화 글쓰기

👉 이렇게 활용하면 강사 모의고사는 단순한 시험지가 아니라, 실전 답안력 강화 도구로 바뀝니다.